Welcome to Dyslexia555.com! Problems associated with dyslexia can be corrected at our school. Students quickly learn to get around the inefficiencies that may have caused problems. We correct dyslexia inefficiencies with millions of controlled reading successes. 99 percent of the students are successful in meeting their goals. Dyslexia is a label that is too often used to explain failure to learn to read. The label alone can do lifelong psychological damage. Eliminate the reasons for the label as soon as possible. There are many other popular labels that can damage the child's future such as 'hyperactive' or 'unmotivated.' We recommend you remove the reasons for any label as soon as possible. -------------------------- THE LABEL IS FREQUENTLY WORSE THAN THE PROBLEM The "dyslexia" symptoms cease being a problem that slows learning after diagnostic and prescriptive teaching at our schools. You may be able to do this yourself with our free downloadable materials and procedures. You must be willing to follow all of our procedures to the letter. There can be no variations if the system is to work. --------------------------- LEARNING DISABLED STUDENTS In every school system in the United States, there are students who achieve below national scholastic averages. Many of these students have been labeled 'learning disabled.' Unfortunately, most schools are designed for and geared to provide education for the average student. Students who fall behind in their learning program become so seriously handicapped that they cannot, without special help, do anything about their situation. Educators often refer to such individuals as Attention Deficit Disorder, as being: perceptually handicapped, dyslexic, brain-damaged, minimal brain dysfunction, hyperkinetic, hyperactive, or having: motor coordination problems attention deficit disorder SCHOOL IS A COMPETITIVE ENVIRONMENT Often "disabled" students develop compensating behavior patterns when they know they are failing but need to protect their self-image. Some seek attention by simply not trying. Others act lazy and are a great source of frustration to teachers and parents. Others assume the role of "classroom clown" becoming disruptive to the learning environment. Others who turn inward become quiet, withdrawn or act indifferent and bored. There is no simple answer or formula applicable to the disability problem. Root causes vary with each individual. Environmental and psychological factors may be at fault. Poor teaching methods may be a cause. Parental conflict is frequently a problem. Physical limitations such as poor hearing or vision may be contributing factors. Almost all of these students may be labeled. The frustrations experienced by all underachieving students are very real and usually result in undesirable behavior or attitudes. -------------------------------- PREDICTABLE SOLUTIONS TO PROBLEMS Accelerated Schools has developed special teaching methods and materials that consistently solve learning problems. Over 99% of the students who have attended our schools for an adequate period of time have been brought up to their grade level or above. Our success with "disabled" or "labeled" students has been so consistent that most parents have been offered our guaranteed improvement contract. Free from the restrictions and pressures of a public school we discard ineffective methods and adopt efficient materials and procedures. We provide each student with personal custom-tailored instruction. Continued progress testing and parent conferences show: What needs to be learned. What the learner can do. What the teacher can do. What the parent can do. Qualified professionals pursue the learning task together with the students on an individual basis. We enable children to catch up with their regular classes and realize their maximum learning potential ---------------------------------- A PREDICTABLE SOLUTION TO READING PROBLEMS Reading 333, 444, 555. Experts state that 25% of our nation's population has not learned to read properly. Many of these students fail to succeed, drop out, develop a poor self-image, or at least need remedial or special education classes. To prevent the problem, we use an effective reading program that can teach the non-reader to read within one semester or summer vacation. Students that are one or more years below grade level need a longer enrollment. The program places a strong emphasis on auditory input during notetaking, tracing, copying, or fast-writes. 333, 444, 555 enhance visual perception, auditory and motor skill development. The audio-visual materials, and self-correction provide feedback at every level. Teachers can guide students through sequential materials relevant to the student's needs. ------------------------------- PETERSON READING 444 & 555 Students chorus along with the teacher and a recording that pronounces each phrase four times. The recording continues to say the phrases 4 or 8 more times while the student copies or traces the printed phrases. In 12 seconds the student has listened 12 times and spoken the phrase 12 times 4 times oral chorusing 8 times with inner speech. Students gradually learn the letter and word sounds. Within a few dozen hours students have also learned to make the sounds of individual letters and words. --------------------------- LEARN TO TEACH READING Free classes and materials for parents, teachers, and their students. Learn to use our free materials with infants, pre-schoolers, and school age students. Learn how controlled successes make rapid learning progress. Learn how our system accomplishes: extensive time-on-task cooperation with teachers immediate student participation and fluency optimism for learning For parent lesson plans see Test333.com, teach555.com. Make sure you have: downloaded our mp3 files downloaded and printed the pages. Practice chorusing for 3 5-minute periods copying for 3 5-minute periods tracing for 3 5-minute periods. Send us your questions with your correct email address --------------------------- DYSLEXIA 555 Psychiatric drugs are replacing common sense. Poor teacher results supports the errors. "Ritalin safest med out there? SOLUCION Don't blame the child's brain. Don't medicate the brain. Most learning problems are not a puzzle. Problems are predictable outcomes when parents aren't trained to help properly. They are situational reactions to failure experiences. The solutions are not elusive. Peterson Reading and reward management works. Isn't this better than drugs? Parents can compensate for large classes by structured vocabulary practice with their child. Chart success rather than dispense pills. ---------------------------- For more information, see: Meaning Phrases Reading Improvement Teach 555

Bienvenido a dislexia555.com! Los problemas asociados con la dislexia pueden corregirse en nuestra escuela. Los estudiantes aprende rápidamente a salir de las ineficiencias que pueden haberles causado problemas. Corregimos las ineficiencias de la dislexia con millones de lecturas exitosas controladas. El 99% de los estudiantes son exitosos al lograr sus metas. La dislexia es el nombre que es utilizado muy a menudo para explicar el fracaso del aprendizaje de la lectura. El nombre aislado puede crear daño psicológico. Elimina las razones del nombre tan pronto como puedas. Hay muchos otros nombres populares que pueden dañar el futuro del niño, tales como "hiperactivo o no motivado" Recomendamos que cambies las razones de cualquier nombre tan pronto como sea posible. ------------------------- EL NOMBRE ES FRECUENTEMENTE PEOR QUE EL PROBLEMA Los síntomas de la dislexia dejan de ser un problema que hacen el aprendizaje muy lento una vez dado el diagnóstico y la enseñanza prescrita en nuestras escuelas. Puedes hacerlo tú mismo con nuestros materiales descargables gratuítos y procedimientos. Debes tener la voluntad de seguir todos nuestros procedimientos al pie de la letra. No puede haber variaciones si el sistema va a funcionar. -------------------- ESTUDIANTES DISCAPACITADOS PARA APRENDER En cada sistema escolar en los Estados Unidos, existen estudiantes que obtienen promedios por debajo Muchos de estos estudiantes han sido llamados "estudiantes incapacitados" Desafortunadamente, muchas escuelas están diseñadas y dirigidas a brindar educación para el promedio de los estudiantes. Los estudiantes que se quedan atrás en su programa de aprendizaje se convierten seriamente discapacitados a tal punto que no pueden hacer nada respecto a su situación sin ayuda especial. Muy frecuentemente los educadores se refieren a tales individuos con un problema de Desorden de Déficit de Atención, es decir, perceptualmente discapacitado disléxico, con el cerebro dañado, con disfunción cerebral mínima, hiperkinético, hiperactivo, o con: problemas de coordinación motora. LA ESCUELA ES UN AMBIENTE COMPETITIVO Frecuentemente los estudiantes "incapacitados" desarrollan patrones de comportamiento en los que saben que están fracasando pero necesitan proteger su imagen propia. Algunos buscan atención simplemente sin intentar. Otros actúan con flojera y se convierten en recursos de frustración para los padres y maestros. Otros asumen el rol de "payaso de la clase" interrumpen el ambiente de aprendizaje. Otros que se vuelven introvertidos, quietos, retraídos, o actúan indiferentes y aburridos. No hay respuesta simple o fórmula aplicable al problema de incapacidad. Las raíces del problema varían con cada individuo. Los causantes pueden ser factores ambientales y psicológicos. Otras causas pueden ser la falta de efectividad en los métodos de enseñanza. El conflicto de los padres es frecuentemente un problema. Las limitaciones físicas tales como poca visión o audición pueden ser factores contribuyentes. Casi todos estos estudiantes pueden ser señalados. La frustración experimentada de todos los estudiantes que tienen el conocimiento por debajo de su nivel son reales y generalmente resultan en conductas o actitudes indeseables. -------------------------- SOLUCIONES PREDECIBLES A LOS PROBLEMAS Accelerated Schools ha desarrollado métodos de enseñanza especiales y materiales que resuelven problemas de aprendizaje constantemente. Más del 99% de los estudiantes que han asistido a nuestras escuelas por un período de tiempo adecuado han logrado su nivel de grado o lo han superado. Nuestro éxito con estudiantes "discapacitados" o estudiantes "señalados" han sido tan consistente que muchos se ha ofrecido o garantizado a muchos padres un contrato mejorado. Dejamos los métodos inefectivos y adoptamos materiales y procedimientos eficientes libre de restricciones y presiones de la escuela pública. Brindamos a cada estudiante de personal instrucción. La prueba continuada y la conferencia con los padres demuestra: La necesidad de aprendizaje Lo que el estudiante puede hacer Lo que maestro puede hacer Lo que el padre puede hacer. Nuestro personal calificado busca la tarea de aprendizaje conjunta con los estudiantes sobre bases individuales. Permitimos a los niños que se nivelen con sus clases normales y logren su máximo potencial de aprendizaje. ------------------------ UNA SOLUCIÓN PREDECIBLE A LOS PROBLEMAS DE LECTURA Lectura 333, 444, 555 Los expertos señalan que el 25% de la problación de nuestra nación no ha aprendido a leer apropiadamente. Muchos de estos estudiantes fracasan, dejan la escuela, desarrollan una imagen propia inferior, o por lo menos necesitan clases de educación especial. Para prevenir el problema utilizamos un programa de lectura efectivo que pueda enseñar a leer al que no lee en un semestre o una vacación de verano Los estudiantes que tienen un o más años por debajo del nivel de grado necesitan de asistencia prolongada. El programa pone énfasis en el ingreso auditivo durante la fase de toma de notas, trazos, copias o escritura rápida. 333, 444, 555 amplía la percepción visual, auditiva y el desarrollo motor. Los materiales audiovisuales y la corrección propia brindan retroalimentación a cada nivel. Los maestros pueden guiar a los estudiantes a través de materiales sequenciales relevantes a las necesidades de los estudiantes. -------------------- LECTURA DE PETERSON 444 & 555 Los estudiantes repiten las palabras junto con el maestro y la grabación que pronuncia cada frase 4 veces. La grabación continúa para decir las frases 4 ú 8 veces más mientras el estudiante copia o traza las frases impresas. En 12 segundos el estudiante ha escuchado 12 veces y ha pronunciado la frase 12 veces 4 veces con repetición oral 8 veces con repetición mental. Los estudiantes aprenden gradualmente las letras y los sonidos. En pocas docenas de horas los estudiantes también han aprendido a pronunciar los sonidos de letras y palabras individuales. -------------------- APRENDE A ENSEÑAR LECTURA Materiales y clases gratuítas para padres, maestros y sus estudiantes. Aprende a utilizar nuestros materiales gratuítos con infantes, pre-escolares, y estudiantes en edad escolar. Aprende cómo los éxitos controlados hacen a un progreso rápido de aprendizaje. Aprende como nuestro sistema logra: tiempo extenso enfocado cooperación con los maestros participación inmediata y fluidez del estudiante optimismo por aprender. Para planes de lección para las padres mira Test333.com, teach555.com Ten la seguridad de descargar nuestros archivos mp3 descargar e imprimir las páginas. Práctica Repetir durante 35 minutos Copiar durante 35 minutos Repasar durante 35 minutos. Enviarnos tus preguntas con tu dirección de e-mail correcto. ------------------------- DISLEXIA 555 Las drogas psiquiátricas están reemplazando el sentido común. Los resultados de los maestros apoyan los errores. "Ritalin el mejor medicamento ahí afuera" SOLUCIÓN No eche la culpa al cerebro de los niños. No de medicación al cerebro. La mayoría de los problemas de aprendizaje no son un rompecabeza. Los problemas son salidas predecibles cuando los padres no están entrenados para ayudar apropiadamente. Esas son reacciones situacionales para experiencias de fracaso. Las soluciones no son elusivas. Peterson Reading y la administración de incentivos funciona. No es esto mejor que las drogas? Los padres pueden compensar para clases muy grandes con práctica de vocabulario estructurado con su niño. Visualiza el éxito en lugar de dispensar píldoras. -------------------- Para mayor información: Meaning Phrases Reading Improvement Teach 555